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年级阅读和课本里的十万个为什么哪个好如下
要是三年级以下的就看《十万个为什么》,四年级到六年级看《年纪阅读》会比较合适。百科全书好一点。因为十万个为什么比较适合小学生阅读,内容一般比较通俗易懂。但年级阅读内容涵盖全面,知识性较强,适合中学生阅读,中学生可从中得到更多的知识点。
《年级阅读》是一本专门解答语文学习疑问的百科阅读书，它同步教材，紧扣每篇课文，把其中重要、难理解的知识统统延伸开来。
做成百科阅读，引导孩子在阅读中，一边自主解决学习疑问，满足求知欲，一边打破学科边界，精准拓展包括动物、植物、天文、地理、民俗、科技等各个领域的知识，全面提升大语文能力。
拓展知识
《十万个为什么》
此书由米·伊林始创作于1927年，两年后正式出版。不到五年，在科学尚不发达的中国几乎同一时间就出现三个不同的译本，可以说是一个小小的奇迹。
20世纪30年代，中国的一些大城市文化呈现出奇特的繁荣景象，“五四”以来知识精英们所提倡的“科学”也开始进入市民阶层的眼界。按照王春秋的说法，在20世纪30年代至60年代约30年间，这本小册子在中国大陆的广为传播，是历史潮流使然。
1931年，陶行知先生首倡“科学下嫁”，要求把科学下嫁给工农大众。中国历史上有组织、有计划的科普实践活动由此拉开了帷幕。”“1934年，柳提认为‘目前大众需要科学知识，科学要求大众化’，首次提出‘科学大众化’的口号。
1941年，慕宇光在《科学趣味》第五卷第六期，从理论上多方面论述了科学大众化的意义和方法。在‘科学大众化’口号的鼓舞下，中国各个阶层的知识分子以及科技团体、学术学会组织都积极投入到向大众普及科学知识的浪潮中来。”
伊林《十万》的适时引介正顺应了科学普及实践活动的需求。以中国当时的社会、经济状况来说，这种翻译和传播速度算是相当突出的。
参与推进伊林《十万》中译本传播的出版单位甚多。此书不但盛行于20世纪三四十年代，新中国成立后，特别是50年代，其重印和再版又达高潮，不但开明书店一再印刷，异军突起的中国青年出版社也接手再版的工作。
“文革”结束直至21世纪，还有一些新的版本推出。据笔者的不完全统计，自1934年始，先后有十余家出版社或发行单位从事此书的出版。
按照时代顺序分别是:新生命书局、开明书店、良友图书印刷公司、中国青年出版社、新华书店、华北书店、抗战书店、大连大众书店、东北书店、湖南教育出版社、内蒙古科学技术出版社、北方妇女儿童出版社、延边人民出版社、浙江文艺出版社。
其中既有30年代文化热与抗战“孤岛”期间的上海书店，也有40年代解放区的出版部门，还有新中国成立直到改革开放的多家出版社。
科普书籍有哪些
给小学生推荐科普读物可以帮助他们开阔眼界、增长知识、培养好奇心和科学思维。以下是一些适合小学生的科普读物推荐：
1. 《探索科学世界》系列：这是一套由不同领域的科学家撰写的科普读物，内容涵盖自然界、宇宙、地球、动植物等各个方面，图文并茂，语言简洁易懂，适合小学生阅读。
2. 《好奇心日报儿童版》：这是一份专门为儿童设计的科学期刊，每期介绍一个有趣的科学话题，通过图文结合的方式向小朋友们传递科学知识。它既有纸质版，也有在线版，供家长和孩子们选择。
3. 《科学百科全书》：这本书以问答的形式介绍了各个科学领域的知识，包括物理、化学、生物、地理等等。内容涉及到各种有趣的现象和实验，能够满足小学生对科学知识的好奇心。
4. 《看得见的科学》系列：这是一套科普读物，通过实验和观察，让孩子们亲身感受科学的乐趣。这些书籍通过形象化的插图和简单的文字，向小学生讲解科学原理，帮助他们理解科学的本质。
5. 《动物百科》系列：对于喜爱动物的小学生来说，这套书是一个不错的选择。它详细介绍了各种不同种类的动物，包括它们的外貌、习性、生活环境等等，让孩子们对动物世界有更深入的了解。
6. 《发现与探究》系列：这套书以实用的角度带领小学生进行科学探究，涵盖了植物、地球、天文等多个主题。它注重培养学生的动手能力和科学思维，通过实验、游戏和趣味故事等方式激发孩子们的学习兴趣。
以上推荐的科普读物都有着丰富的内容和适合小学生阅读的语言风格。家长可以根据孩子的兴趣和年龄段选择适合的读物，鼓励孩子在阅读中发现科学的乐趣，并激发他们对科学的兴趣与好奇心。同时，家长也可以陪伴孩子一起探索阅读的过程，增强亲子互动与交流。
幼儿园阶段：
《YOUPI小百科》
《妙想科学》
《简单的科学（2岁以上）》
《简单的科学（5岁以上）》
《小小探索者百科全书（全8册）》
《忙忙碌碌镇》
《奇思妙想学数学》
《开心数学故事》
《数学小子》......
小学阶段
《森林报》
《神奇校车》
《布瓜系列》
《法布尔昆虫记》
《它们是怎么来的》
《自己动手小机灵》
《有趣的科学（四册）》
《我的第一本科学漫画书》
《世界上最脏最脏的科学书》
《令孩子惊奇的72个科学异想》
“小机灵鬼协会”系列图书（花山文艺出版社)......
小学高年级、初中阶段
《可怕的科学》系列全20册
《雨树溶溶系列》
《国家地理科学探索丛书》
《国家地理英语阅读与写作训练丛书》
《国家地理学生主题阅读训练丛书·中文翻译版》......
四年级：《Heidi》、《Pollyanna》、《A little princess》、《Peter pan》、《Matilda》
五年级：读《the chronicles of narnia》、《Harry potter》
高中阶段
《万物简史》
《时间简史》
《科学的旅程》
《科学探索者》（美国权威教材） ......
女儿马上升初三。平时爱看《六人行》《急诊室》美剧等。我让她多阅读英文原著，她中文版看过的绝对不看英文版的”。爱看《六人行》和《急诊室》等美剧，是好事，我自己虽然没有看过这两部美剧，但就语言学习而言，通过戏剧学到的语言、知识和文化，其实要比单纯书本上来的多，就像大山的汉语说得比很多中国人还要好，相信除了相声之外，中国戏剧的养分也不会少。
但是，如果是过多偏于戏剧，那就不够平衡了。我自己的认识角度，就视听教材而言，对于学习英语最有帮助的视听材料，应该是是情景教学片(带文字教材)、纪录片和谈话类节目：
1、情景教学片(带文字教材)：当年我进修中外合资企业管理课程时，财经大学研修班用的是电视教学片(在中央电视台播放过)《沙特琳娜计划》，我自己又收看过《夺魁》等，收听过电台教学节目《温哥华来客》，经过编集整理过的教学剧，可以学得更细、更深。
2、纪录片的语言文字比较地道，表达比较规范，可以结合画面猜出不懂的词汇，现在出版的很多《探索》和《美国国家地理》片子，都带文字本，看片子与看文字结合起来学英语。
希望对你能有所帮助。
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