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从播种到苗木当年进入休眠，一年生播种苗在年生长发育过程中，植物体不断地发生着形态、生理机能和内在特性的一系列变化。这种变化是苗木的生物学特性和外界条件相互作用的结果。在这一变化过程中，由于苗木的各个时期的生长发育特点不同，对外界环境条件的要求也就不相同。为了使苗木达到优质高产，就必须了解各个时期存在的特殊问题，研究出解决这些问题的具体方法。为此，人们将播种苗第一年生长发育过程划分为出苗期、生长初期、速生期和生长后期四个时期。
（一）出苗期：
从播种到地上部分出现真叶，地下部分出现侧根，幼苗开始能够独立进行营养时为止。
出苗期的特点是：幼苗依靠种子内部贮藏的养分而发芽生根。地上部分生长较慢，而根部生长较快，主根向下伸长。
影响种子出苗的外界因子是：土壤水分、温度、覆土厚度以及土壤的干湿细碎程度和鸟兽害情况等。其中土壤水分、温度和覆土厚度最重要。土壤水分不足，会延长种子发芽时间，甚至使种子不能发芽；但水分过多，又会降低地温，影响土壤空气，不仅对种子发芽不利，甚至造成种子霉烂。土壤温度直接影响种子发芽，多数树种一般在日平均5℃时开始发芽，而以20～26℃时最为适宜。至于覆土厚度则是使土壤水分、温度、空气和种子特性相适应的关键措施，必须厚薄适宜，才能出苗迅速整齐。
出苗期的中心任务是：加强播种地的管理，为种子发芽和幼苗出土创造良好条件。具体措施有：覆盖、浇水、松土除草等。对一些带壳出土的针叶苗，还需要防止鸟类啄食。
（二）生长初期（幼苗期或扎根期）：
从幼苗能够独立进行营养生长开始，到苗木高生长量大幅度上升时为止。
生长初期的特点是：幼苗开始出现真叶和侧根，地上部分生长缓慢，根系生长较快。这时苗木幼嫩，抗逆能力弱，炎热、低温、旱、涝、病都容易使苗木遭受死亡。
在此时期，影响苗木生长发育的外界因子，不仅仅是水分、温度，同时还有养分、光照和通气条件。除保证苗木不受干旱、日灼、低温、寒害外，还需要一定的阳光和养分，特别是磷肥和氮肥。
幼苗期的中心任务是：在保苗的基础上蹲苗，以促进根系的发育，为速生期苗木快速生长打下基础。具体措施是：加强松土除草，进行适当灌溉，作好间苗、补苗、定苗，合理追施磷、氮肥，并注意防治病虫害，对某些树种撤去覆盖物后，还需进行必要的遮荫。
（三）速生期：
从苗木高生长量大幅度上升开始，到高生长量大幅度下降为止。此期是苗木生长最旺盛的时期。
速生期的特点是：地上部分和根系生长都很迅速。高生长显著加快，一些树种高生长量可达全年生长量的80%以上，并且形成侧枝，所以也称这一时期为侧枝形成期。这一时期，一般树种从5月下旬至6月上旬开始，到8月下旬至9月上旬为止，时间约80～90天。一年生播种苗在速生期中，由于苗木体内营养分配重心转移，高生长一般出现一次（有的树种出现两次）生长暂缓期。即苗木的高生长量显著下降，甚至呈现停滞状态。据观察，苗木的高生长高峰与根系生长高峰是交替进行的。高生长速度达到高峰期，正是根系生长速度的缓慢期，而高生长速度暂缓时期，正是根系生长速度达到高峰时期，同时也是直径生长速度的高峰期。
速生期是决定苗木质量的关键时期。因而这一时期的中心任务是：加强抚育管理，提高苗木质量。主要措施有追肥、灌水、排涝和松土除草等。在整个速生期，应追肥2～3次，结合追肥进行灌溉和松土。此外，还应作好抹芽、修枝及病虫害防治等工作。
（四）生长后期：
从苗木高生长量大幅度下降时开始，到根系生长结束为止。
生长后期的特点是：高生长急剧下降，继而出现顶芽，叶子逐渐变黄直到脱落。体内含水量降低，营养物质转化为贮藏状态。苗木充分木质化，最后进入休眠。这一时期持续的时间约1～2个月左右。
生长后期的中心任务是：防止徒长，促进苗木木质化并形成顶芽，以提高苗木越冬时对低温、干旱的抵抗能力。因此，要停止一切加速苗木高生长的技术措施。如停止浇水、施氮肥或其他速效肥料，并通过截根，控制苗木对水分的吸收，以促进苗木木质化并多生吸收根。
一年生播种苗的各个生长发育时期出现的早晚和各时期持续时间的长短，因树种、品种和环境条件的不同而有差异。此外，播种期的早晚，是否催芽，以及土壤水分、温度的不同，也都会使各个时期的持续期发生变化。
植物们的生长过程
植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物，实现光能转化为化学能，这正好符合能量守恒定律．
植物的根具有向地生长的特性。
这是植物对重力发生的反应．土壤中矿物质营养成分必须溶于水后才能被根吸收，这就是扩散现象．
有些植物的花瓣内有芳香腺，通过扩散放出特殊香味，花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉．
植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中，这样可形成一种蒸腾拉力．这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力．植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度，这样，树叶不致于因温度过高而灼伤．
仙人掌生活在干旱的荒漠，它的叶变化成叶刺，通过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发．
有些植物的生长还依赖大气压：爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘，依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长．
有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状，借助风能，飘摇到远方．椰子的果实内，中果皮富有纤维且充满了空气，这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸．
种子的萌发
任何植物种子的萌发都需要水分、空气和适宜的温度。
但是，不同植物的种子在萌发时对这三个条件的需求情况有所不同。
一些栽培植物的种子在萌发时所需要的水量(与种子的干重相比)是：水稻为40%，小麦为45%，豌豆为107%，大豆为110%。
各种栽培植物对播种温度的要求也不一样：高粱、玉米、大豆、粟等，播种层的地温稳定在12℃时就可以播种。
水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高，播种层地温稳定在12～15℃时才能播种。
各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样。
大豆、棉花在萌发时需要大量的氧，因此，播种时土壤要疏松。
水稻的种子在萌发时需要的氧较少，即使浸没在水里也能萌发。
动植物的生长过程是相似的，但又有不同
动植物都要经过受精，胚胎，发育，成熟，繁衍，死亡这些过程
只不过其中的一些方面由于基因的原因而有所不同
如果要是挨个讲的话那么就要把初中和高中的生物全部串讲一遍，实在不是在这里能够说明的
水，二氧化碳，和无机盐
但是无机盐主要有植物生长需要不断从外界摄取各种营养元素，如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁、铁、铜、锰、锌、硼、钼等。
前十种元素植物需要量较多，叫大量元素；后面几种元素植物需要量很少，叫微量元素。
其中碳、氢、氧可以从空气中的CO2和土壤里的水分中获得，除部分地区缺乏个别微量元素外，一般土壤里都供给有余。
只是氮、磷、钾三种元素，土壤里供给不足，而植物生长时需要量又较大。
因此，对这三种元素的人工施肥在农业生产上具有重要意义，所以把氮、磷、钾三种元素叫做肥料三要素。
氮是形成植物细胞里原生质的主要成分——蛋白质的重要元素，也是形成核酸和叶绿素的重要元素。
因此，要使庄稼生长茂盛，就不能缺少氮肥。
绿色植物一般不能从空气里直接摄取它们所需要的氮，也不能从土壤里吸取复杂的含氮的有机物。
植物从土壤里摄取的氮主要是铵盐和硝酸盐里的氮。
土壤里的氮被植物所吸取，含氮量就会减少。
同时，土壤里有些细菌能够使含氮的物质分解，使化合态的氮变为游离态的氮。
另外，雨水、河水也会冲洗掉一部分土壤里的氮的化合物。
这些作用都会使土壤里含氮量减少。
但是，自然界里还有另外一些过程在补充着土壤里减少的氮。
例如，动植物的残体腐败的时候，其中含氮的有机化合物在某些细菌的作用下，大部分转化为氨。
一部分氨跟土壤里的酸如碳酸、有机酸等起反应，变成铵盐；一部分氨在硝化细菌的作用下逐渐氧化为硝酸。
生成的硝酸跟土壤里的盐类（如碳酸盐）起反应变成了硝酸盐。
这样，有机物里的氮就转化为铵盐和硝酸盐，回到土壤里，供植物摄取。
土壤里的固氮菌和豆科植物的根部根瘤菌能够直接摄取空气里的氮气，把氮气转化为氮的化合物。
这也是增加土壤里含氮量的途径之一。
自然界里虽然进行着添加土壤里化合态氮的作用，但仍不能满足农业增产、高产的需要，我们必须采取各种方法如施用氮肥、细菌肥料、轮种豆科作物等，来增加土壤里的氮，提高土壤的肥力。
氮肥可以根据它们的来源分为农家氮肥和化学氮肥两类。
农家氮肥有厩肥、饼肥等；化学氮肥有硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵、氨水和尿素等。
氮肥是速效肥料。
在用氮肥作追肥时，应考虑作物发育状况，如在开花期，一般作物都需要消耗大量的氮肥，因此必须在开花以前追以足量的氮肥。
而在成熟期应避免增施氮肥。
还必须指出，氮肥的施用必须跟磷、钾等肥料配合，才能达到增产的目的。
氮肥也可以根据它们的化合形态分为：①铵态氮肥（含铵根的），如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵、氨水，以及较少情况下用的氯化铵；②硝酸态氮肥（含有硝酸根的），如硝酸钾、硝酸钙；③酰胺态氮肥（含有CONH2基的），如尿素〔CO（NH2)2〕；④蛋白质态氮肥（氮主要以蛋白质形态存在），如厩肥、饼肥等。
前两类氮肥能直接供农作物吸收利用，后两类氮肥要分解转化为铵态氮或硝酸态氮后才能产生肥效。
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